品德是孩子立身之本，家庭和学校在品德教育中都扮演着重要角色，只有家校协同，才能让孩子养成良好的品德。家长要和学校 “各司其职”，共同做好孩子的品德教育：
（1）家庭：“以身作则”，在日常生活中渗透品德教育
家庭是孩子品德教育的第一课堂，家长的言行举止会直接影响孩子的品德形成。家长要在日常生活中以身作则，渗透品德教育：
用 “尊重” 教孩子 “尊重他人”：家长要尊重孩子的想法和感受，比如孩子有不同的意见时，不要打断孩子，而是认真听孩子说完；同时，家长也要尊重他人，比如尊重长辈、尊重服务员、尊重环卫工人，让孩子在潜移默化中学会尊重他人。
用 “诚信” 教孩子 “诚实守信”：家长要做到诚实守信，比如答应孩子的事情一定要做到，如果因为特殊原因不能做到，要及时和孩子解释并道歉；如果孩子犯了错误，家长要鼓励孩子承认错误，而不是让孩子撒谎掩盖，让孩子知道 “诚实比掩盖错误更重要”。
用 “分享” 教孩子 “乐于助人”：家长要主动和孩子分享，比如分享零食、分享玩具、分享有趣的故事；同时，鼓励孩子和他人分享，比如让孩子把自己的旧玩具送给贫困地区的孩子，把自己的零食分给同学，让孩子在分享中感受到快乐，养成乐于助人的习惯。
（2）学校：“搭建平台”，在教学和活动中强化品德教育
学校会通过课堂教学、主题活动、品德评价等方式，强化孩子的品德教育，家长要配合学校，让品德教育 “落地见效”：
配合学校 “完成品德作业”：很多学校会布置品德作业，比如 “帮爸爸妈妈做一件家务”“给长辈捶一次背”“参与一次公益活动”，家长要督促孩子完成作业，并记录孩子的表现，比如拍照片、写评语，反馈给老师。比如孩子帮妈妈洗碗，家长可以拍一张照片发给老师，并说：“孩子今天主动帮我洗碗，还说要多帮我做家务，谢谢老师的教育。”
关注学校 “品德主题活动”：学校会定期开展品德主题活动，比如 “学雷锋日”“文明礼仪周”“诚信教育月”，家长要关注这些活动，和孩子一起讨论活动主题，比如在 “文明礼仪周”，家长可以和孩子一起学习 “校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”，让孩子在活动中强化品德意识。
重视学校 “品德评价”：学校会对孩子的品德表现进行评价，比如 “品德之星”“文明学生” 评选，家长要重视这些评价，鼓励孩子向优秀的同学学习。如果孩子获得了品德方面的荣誉，家长要及时表扬孩子，让孩子感受到品德优秀的成就感；如果孩子在品德评价中存在不足，家长要和老师一起分析原因，帮助孩子改进。
（3）家校 “及时沟通”，解决孩子的品德问题
如果孩子出现品德问题（比如说谎、欺负同学、不尊重长辈），家长要及时和老师沟通，家校协同解决问题：
“主动告知老师” 孩子的家庭品德表现：如果孩子在家出现品德问题，家长要主动和老师说，比如：“赵老师您好，孩子最近在家说谎，我们已经批评教育他了，也麻烦您在学校多关注他的表现，提醒他要诚实守信。” 让老师在学校也能针对性地教育孩子。
“配合老师” 处理孩子的校园品德问题：如果孩子在学校出现品德问题（比如欺负同学），老师会和家长沟通，家长要积极配合老师，不要袒护孩子，而是和老师一起教育孩子。比如家长可以和孩子说：“欺负同学会让同学受伤，也会让老师和爸爸妈妈失望，我们应该向同学道歉，以后和同学友好相处。” 同时，家长要和老师保持沟通，了解孩子的改进情况。
