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十一、班主任分享了雷锋的一则日记，读一读，完成练习。(15分)
雷锋日记一则
1961 年 10 月 15 日
今天是星期日，我没有外出，给班里的同志洗了五床褥(rù)单，帮高奎云战友补了一床被子，协(xié)助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了室内外卫生……总的来说，今天我尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累了一点儿，也感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道谁把褥单都洗得干干净净的。高奎云同志惊奇地说：“谁把我的破被子换走了?”其实他不知道是我给他补好的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。
1.根据日记，雷锋觉得当一名 是最光荣的。(2分)
2.联系上下文，加点词语“协助”的意思是( )。(3分)
A.夸奖 B.帮助 C.安排 D.协商
3.雷锋做了哪些好事？根据日记内容填空。(填序号)(3分)
①补被子 ②洗褥单 ③洗白菜
4.雷锋觉得做好事很快活，为什么? ( )(3分)
A.他希望自己能得到夸奖。
B.他想给其他人带来惊喜。
C.他觉得自己尽到了勤务员应尽的义务。
D.他喜欢劳动，劳动让他忘却烦恼。
5.你觉得雷锋是一个怎样的人？结合日记内容说一说。(4分)
十二、同学们分享了老师关爱自己的故事，请你也写一写：你最喜欢的老师是谁？长什么样子？老师是怎样关爱你的?(15分)
1.教材同步，考点全覆盖。
从生字词认读与书写、多音字辨析、近反义词积累，到句式运用、课文背诵、阅读理解，再到看图写话与口语交际相关表达练习，全面囊括单元重难点。
2.题型科学，难度有梯度。
试卷题型参考部编版教材常规考查形式，兼顾全面性与典型性，避免偏题、怪题。题型设计遵循“基础巩固—能力提升—拓展延伸”的梯度逻辑，基础题夯实字词积累与课文理解，提升题强化思维分析与语言运用。
3.素养导向，兼顾学与用。
专辑不止于知识检测，更注重语文核心素养的渗透培育。通过精选与单元主题相关的课外阅读素材，拓宽学生阅读面，培养语感；在写话练习中引导学生结合生活体验表达，强化“学用结合”。
4. 细节贴心，实用价值高。
每卷均设置标准答题区域与合理分值，附完整参考答案及详细解题思路解析，方便学生自主核对、家长精准辅导、教师快速批改。试卷排版清晰、字体规范、题量适中，兼顾练习效果与学生视力保护，避免学习疲劳。