第一单元1.北京的春节（作业分层）2025-2026学年六年级语文下册统编版（含答案）

（一）精准命题，贴合教学

1.紧扣教材重难点，规避偏题、怪题，确保练习有效性

2.融入 2025-2026 学年最新命题趋势，强化文本解读、高阶思维与真实情境运用能力

3.控制作业时长，每课时分层作业建议用时 15-25 分钟，减轻学业负担，提升学习效率

（二）形式多元，激发兴趣

1.融入思维导图创作、阅读批注、课文情景剧、亲子阅读任务、传统文化实践（如节日习俗调研）

2.习作设计兼顾实用性与创造性：话题作文、材料作文、应用文（建议书、毕业赠言）、创意写作等

3.口语交际配套情境化练习，提升表达与倾听能力

第一单元1.北京的春节（分层作业）

2025-2026学年六年级语文下册统编版

一、同学们搜集了各地年俗活动的相关资料，读一读，回答问题。

1.下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是 (   )

A. 眨眼(zhǎ) 点燃 杂拌儿 B.娴熟(xián)彼此  通霄

C.掺和(cān) 贺岁 商贩 D. 正月(zhèng)滩位  风筝

2.资料中画“   ”的词语运用有误的一项是 (   )

A.截然不同 B.悬灯结彩 C.独出心裁 D.脉脉含情

3.下列句子中破折号的作用和资料中画“    ”的句子不同的一项是 (   )

A.这是一年的最后一夜——大年夜。

B.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

C.春节是阖家团圆的时刻——那么他又为什么不回家呢?

D.年味儿在街头的老手艺中——根竹签，挑一缕饴糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的生肖糖人。

4.回顾老舍笔下北京的春节民俗，结合所学知识，下列对《北京的春节》分析不正确的一项是 (   )

A.按照时间顺序介绍了北京春节的各种习俗，春节从腊月初旬持续到正月十九。

B.文中的“闲在”一词表现的是北京人在春节时期比较独特的习俗，因此让人感受到了“京味儿”。

C.二十三过小年会对春节进行“彩排”，也就是为过年做准备，可见人们对春节很重视。

D.详写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的特色民俗活动，

重点突出。

5.下列诗句中，没有写到我国春节传统习俗的一项是 (   )

A.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 B.不须迎向东郊去，春在千门万户中

C.萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 D.夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。

6.“为什么叫‘春节’?因为这个时节标志着农历新年的开始，此时刚刚结束了严冬，正值春回大地之际，因此人们以‘春节’命名，以此来      。”在空缺处填入语句，衔接最恰当的一项是  (   )

A.盘点一年的收获，也寄寓对未来的憧憬

B.庆祝新年的到来，以及大自然的更新

C.迎接新春的到来，并祈祷新年风调雨顺

D.缓解旧年的疲惫，再迎接新春的到来